Aqui os dejamos unas actividades interactivas variadas.
CONSTRUIMOS TEXTOS
LA FRASE
ADVERBIOS
EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
LOS VERBOS
Premios Materiales Educativos
Trabajamos la conciencia semántica
7 noviembre 2009 — orientacionandujarEs la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación de un adulto que le dé una expresión léxica a los elementos de su medio. De esta manera, el niño logrará comprender las palabras que conforman los textos escritos, para así lograr una adecuada comprensión lectora que le permita estructurar mensajes que pueden ser comprendidos, así como establecer relaciones y reflexiones a partir del lenguaje oral y escrito.
Para lo cual vamos a crear unos matriales con los que trabajar los diferentes aspectos de la conciencia semántica.
Conciencia semántica; carácteristica en común
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Conciencia semántica; completando la frase con la palabra adecuada
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Conciencia semántica; familias de palabras
Cuentasílabas
8 May 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen la conciencia silábica (sílabas que componen las palabras).
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en sílabas y señalar cuantas sílabas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con cuentasílabas de Colores.
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Cuentafonemas
5 May 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen el reconocimiento de fonemas.
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en fonemas y señalar cuantos fonemas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con campo semantico Capitales de países de África.
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Sopas de letras
4 May 2009 — orientacionandujarDe forma lúdica y entretenida podemos trabajar con nuestros alumnos el reconocimiento de fonemas mediante las sopas de letras. Además podemos trabajar diferentes campos semánticos animales, ropas, etc o campos gramaticales verbos, nombres, etc.
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Cuentasílabas
2 May 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen la conciencia silábica (sílabas que componen las palabras).
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en sílabas y señalar cuantas sílabas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con cuentasílabas de frutas.
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Cuentasílabas
29 abril 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen la conciencia silábica (sílabas que componen las palabras).
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en sílabas y señalar cuantas sílabas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con cuentasílabas de animales.
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Para esta ficha proponemos ademas de realizar el ejercicio que nuestros alumnos busque en el diccionario o en internet que animales son los que están en la ficha pues seguro que la mayoría de ellos no los conocen.
El Monstruo Robavocales
27 abril 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Cuentafonemas
26 abril 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen el reconocimiento de fonemas.
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en fonemas y señalar cuantos fonemas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con campo semantico Capitales de países de América.
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El Monstruo Robavocales
19 abril 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Cuentafonemas
11 abril 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen el reconocimiento de fonemas.
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en fonemas y señalar cuantos fonemas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con campo semantico Países de América.
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El Monstruo Robavocales
9 abril 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Sopas de letras
3 abril 2009 — orientacionandujarDe forma lúdica y entretenida podemos trabajar con nuestros alumnos el reconocimiento de fonemas mediante las sopas de letras. Además podemos trabajar diferentes campos semánticos animales, ropas, etc o campos gramaticales verbos, nombres, etc.
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El Monstruo Robavocales
29 marzo 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Cuentafonemas
26 marzo 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen el reconocimiento de fonemas.
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en fonemas y señalar cuantos fonemas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con campo semantico Capitales de países de Europa.
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El Monstruo Robavocales
19 marzo 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Cuentasílabas
13 marzo 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen la conciencia silábica (sílabas que componen las palabras).
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en sílabas y señalar cuantas sílabas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Para comenzar animales.
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El Monstruo Robavocales
9 marzo 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Cuentafonemas
3 marzo 2009 — orientacionandujarLa conciencia fonológica es fundamental para la decodicficación y comprensión de textos una de las estrategias para trabajar es mediante la realización de actividades que trabajen el reconocimiento de fonemas.
Para lo cual hemos preparado unas actividades en las que nuestros alumnos deberan de dividir las palabras en fonemas y señalar cuantos fonemas tiene cada palabra en unas tablas situadas a tal efecto.
La particularidad es que hemos intentado que con cada ficha podamos trabajar diferentes campos semánticos. Continuamos con campo semantico Países de Europa.
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El Monstruo Robavocales
27 febrero 2009 — orientacionandujarFichas para trabajar a la vez la conciencia fonológica y semántica. Nuestras fichas han sido atacadas por el Monstruo Robavocales.
Nuestros alumnos deberan completar las palabras con las vocales adecuadas. Además estas palabras pertenecen a la misma familia por lo que podemos trabajar la conciencia semántica.
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Aula-PT- Tiras de conciencia fonológica: ¿Suena la letra…?
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